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- 魯蛇的多重宇宙
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故事開場
《遺失的美好》記錄不必每次都很完整。順利接上內容時，值得留心是哪個提示幫上忙，畫面、對話或簡短回顧，各自可能發揮不同的作用。對等待的耐心各有不同。
一回結束後仍有疑問很正常，先分清內容尚未交代與自己可能漏看的部分，再決定是否需要立即回顧。分次閱讀也有自己的節拍。最在意的問題沒有得到回答，這回仍可能補充人物處境；閱讀留下的收穫與等待中的失落可以同時存在，評價也不必只剩下是否拿到答案。
閱讀線索
分次閱讀如果容易忘記心情，可以在停點留下一句當時的反應，下次回來再看是否仍然相同，這能補充只記錄事件位置時難以保留的閱讀經驗。急著知道新內容的心情，可以和親自讀後增加的理解分開。追讀筆記不必只保留疑問，也能記一個喜歡的互動，讓下次回來時同時找回資訊方向與原先投入的感受。
每次停下的問題不必相同，也能看出注意力如何移動。一回讀得很快，不一定表示資訊少，也可能是期待使自己急著往下，重看反應能補足當時略過的部分。筆記太長反而不易回顧，先留下位置與主要疑問即可。
適讀方向
看完後先記一個親自注意的細節，能保留自己的閱讀起點。久未閱讀後回來，給自己一小段重新熟悉的時間。等待時間改變了感受，可以交代這次接續前隔了多久。
間隔會使哪個疑問變重？分次讀如果容易失去連接，可以試著增加短暫回顧。不明白的地方先留位置，下次有新資訊時比較容易回查。
資料說明
閱讀間隔不同，對鋪陳的耐心也可能有所改變。分次接觸的優點與負擔可以分別談，等待帶來想像，間隔也可能增加記憶需要，具體感受不必合成單一結論。先認清目前讀到哪裡。
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